Kontribusi Etika Profesional Guru terhadap Kualitas Interaksi Guru dan Siswa di SMK

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kontribusi etika profesional guru terhadap kualitas interaksi antara guru dan siswa dalam konteks pendidikan menengah kejuruan. Interaksi yang bermakna antara guru dan siswa tidak hanya memengaruhi efektivitas pembelajaran, tetapi juga memainkan peran penting dalam pembentukan karakter peserta didik. Menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus, penelitian ini dilaksanakan di SMK Sandikta, Kota Bekasi, dengan melibatkan tiga guru tetap sebagai subjek penelitian. Data dikumpulkan melalui wawancara semi-terstruktur, observasi langsung, dan dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan teknik analisis tematik dengan bantuan perangkat lunak ATLAS.ti. Hasil penelitian mengidentifikasi lima tema utama, yaitu: pemahaman guru terhadap etika, penerapan nilai etika dalam praktik mengajar, tantangan etis dalam pembelajaran daring, dampak etika terhadap interaksi guru-siswa, serta upaya perbaikan melalui refleksi dan kolaborasi. Temuan menunjukkan bahwa etika profesional guru berperan dalam menciptakan lingkungan belajar yang positif, meningkatkan partisipasi siswa, dan memperkuat kepercayaan dalam relasi edukatif, meskipun tidak terlepas dari berbagai dilema etis. Penelitian ini merekomendasikan pentingnya penguatan kapasitas etis guru melalui pelatihan berkelanjutan dan komunitas belajar profesional, serta perlunya studi lanjutan yang melibatkan perspektif siswa untuk memperoleh pemahaman yang lebih komprehensif.